當(dāng)寒假作業(yè)遇上非遺年俗,當(dāng)家庭教育碰撞數(shù)字科技,會迸發(fā)怎樣的育人火花?歷時(shí)12天的“年韻傳揚(yáng)·共啟新章”寒假實(shí)踐活動(dòng)近日圓滿落幕。  

政策賦能:讓寒假成為育人新課堂

為響應(yīng)教育部“五育并舉”號召,落實(shí)“雙減”政策中“豐富學(xué)生假期生活”要求,本次活動(dòng)以春節(jié)文化為載體,創(chuàng)新設(shè)計(jì)年俗體驗(yàn)、勞動(dòng)實(shí)踐、家庭協(xié)作、手工作業(yè)四大板塊,通過“10大主題任務(wù)”引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)年俗中感悟文化根脈,在家庭互動(dòng)中培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)。    

經(jīng)過12天的“云”實(shí)踐,喬家灣小學(xué)108位學(xué)生通過海亮科技集團(tuán)“星未來”綜合素質(zhì)評價(jià)平臺提交作品,累計(jì)生成336份年俗實(shí)踐成果,過程性記錄圖片高達(dá)1000+張,用數(shù)字技術(shù)為傳統(tǒng)文化傳承注入新活力。這些看似尋常的實(shí)踐活動(dòng),實(shí)則在重構(gòu)文化傳承的生態(tài),正如一年級一班的任珈悅家長在提交作品時(shí)說:孩子跟爺爺一起參與寫春聯(lián)貼春聯(lián),一起布置新年,這個(gè)新年過得更加的有意義了。

數(shù)據(jù)亮點(diǎn):科技賦能成長足跡    

學(xué)生之聲:在傳承中收獲成長

一次全家福的拍攝,是親情的凝聚;一幅手抄報(bào)的創(chuàng)作,是文化的解碼;一堂云端實(shí)踐課,是科技與教育的深度融合。這個(gè)寒假,我們見證傳統(tǒng)文化在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新生,更看見五育并舉的種子在生活實(shí)踐中生根發(fā)芽:    

“第一次寫毛筆字,我很高興,這次活動(dòng)希望以后還有這些活動(dòng)?！?/strong>

——三年級·張皓宸

——三年級·王思雨

“大年初二,我和爸爸媽媽一起去看了老姥姥。我知道了我們要多陪伴老人,孝敬老人?！?/strong>

—— 一年級·石舒瑞

未來篇章:從活動(dòng)到常態(tài)的育人探索

本次活動(dòng)涌現(xiàn)出1個(gè)“未來星班”、6名“未來星生”,、3名“未來星探”,學(xué)校與海亮科技聯(lián)合開展頒獎(jiǎng)工作,為獲獎(jiǎng)的班級、學(xué)生及老師送出專屬好禮。學(xué)校將持續(xù)深化與海亮科技集團(tuán)的合作,通過智慧教育平臺構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人新生態(tài),讓傳統(tǒng)文化教育從節(jié)日活動(dòng)升華為生活常態(tài)。