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過大年 做實驗——懷仁市三小開展“生活科學(xué)教育活動”

時間:2025-03-06 09:49    來源:山西科技報

山西科技報朔州訊:(王真云 劉志偉)2025年的寒假期間,山西省懷仁市城鎮(zhèn)第三小學(xué)的視頻號“三小育人”吸引了眾多家長、學(xué)生和社會人士的關(guān)注。視頻號推送的《生活中的科學(xué)密碼》系列家庭科學(xué)小實驗視頻,激發(fā)了公眾的濃厚興趣,并引發(fā)了孩子們科學(xué)探索的熱潮。視頻中,沸騰的餃子在鍋中舒展身姿,五彩花燈流轉(zhuǎn)著光影的奧秘,這些日常的年俗活動被賦予了科學(xué)的注解,吸引了無數(shù)家庭在屏幕前同步進行親子科學(xué)實驗。


寒假期間,三小的孩子們?nèi)硇耐度氲娇茖W(xué)小實驗的探索中,每一個創(chuàng)意與實踐碰撞的瞬間都被鏡頭記錄下來。


自從被選為全國科學(xué)教育實驗校以來,懷仁城鎮(zhèn)三小便根據(jù)本地實際情況,深入挖掘地域特色,構(gòu)建了“生活即實驗室”的教學(xué)體系,并積極開展了各種科學(xué)教育活動。

在今年的寒假素養(yǎng)作業(yè)中,學(xué)校提出了“過大年,做實驗”,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的科學(xué)元素,鼓勵學(xué)生們在家中與父母一起進行家庭小實驗,通過“小手拉大手一起做實驗”激發(fā)孩子們的求知欲,保持他們的好奇心。學(xué)校創(chuàng)新打造的“傳統(tǒng)節(jié)日里的科學(xué)”課程,由綜合學(xué)科教師圍繞生活場景設(shè)計實驗,設(shè)置了《瓶子里的小火焰》《旋轉(zhuǎn)的走馬燈》《無字天書》《氣球鞭炮》《神奇的酵母》等源于生活的科學(xué)小實驗,讓傳統(tǒng)節(jié)慶成為沉浸式學(xué)習(xí)的現(xiàn)場。學(xué)生們通過觀察沸騰的餃子來探索熱力學(xué)的奇跡,在發(fā)酵面團的蜂窩結(jié)構(gòu)中破譯酵母的密碼,通過花燈的制作來探秘閉合電路與光的折射。寒假特色作業(yè)實驗計劃,催生了上千個家庭科學(xué)工坊。當(dāng)稚嫩的小手引導(dǎo)父母調(diào)試孔明燈的承重,當(dāng)客廳變成臨時觀測站記錄面團膨脹的曲線時,科學(xué)之光已經(jīng)照亮了尋常百姓家?!叭∮恕币曨l號搭建的云端展廳,讓充滿童趣的實驗視頻形成了傳播的漣漪,家校圈層的熱烈反響證明了“生活化科學(xué)教育”的獨特魅力。將文化基因植入科學(xué)認知的課程教學(xué)模式,既讓祖輩相傳的年俗煥發(fā)了新的知識活力,又在孩子們的心田播下了跨學(xué)科思維的種子。


在父母的幫助下,孩子們順利完成了實驗,并帶動父母向親戚好友展示實驗,普及科學(xué)知識,激發(fā)了更多人對科學(xué)的興趣。“三小育人”視頻號的及時擇優(yōu)推送,使小朋友們獲得了成就感,更加激發(fā)了他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,此舉受到了廣泛的好評。懷仁鎮(zhèn)三小正深耕科學(xué)教育的沃土,將傳統(tǒng)節(jié)日轉(zhuǎn)化為知識圖譜,把民間智慧轉(zhuǎn)譯成探究課題。在“雙減”政策的指引下,這座北方小城的校園里,傳統(tǒng)文化的根須與未來科技的枝丫,正在孩子們手中奇妙地交融。


值得一提的是,該校三年級學(xué)生白爍在制作《會飛的孔明燈》時,在父母的指導(dǎo)下反復(fù)調(diào)整了燈體材料和燃料配比。他發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)孔明燈使用竹條骨架和宣紙過重,于是改用超輕黏土塑形框架,并選用更輕薄的環(huán)保阻燃紙作為燈罩。實驗記錄本詳細記載了三次失敗案例,最終在元宵節(jié)當(dāng)晚成功放飛了改良后的孔明燈。這個融合了流體力學(xué)與材料學(xué)原理的實踐項目,被“三小育人”視頻號制作成《小發(fā)明家過年記》專題報道,點擊量突破萬次。白爍在采訪中舉著自制的縮小版實驗燈說:“原來《三國演義》里的諸葛孔明不僅是軍事家,還是一位了不起的空氣動力學(xué)專家!”這番充滿童趣的科學(xué)解讀,讓傳統(tǒng)民俗煥發(fā)出嶄新的時代光彩。

懷仁鎮(zhèn)三小將繼續(xù)以更多孩子們喜聞樂見的形式,深耕課堂主陣地,創(chuàng)新開展寓教于樂的科普活動、妙趣橫生的科學(xué)實驗,在常規(guī)教學(xué)中有機融入科學(xué)思維訓(xùn)練,通過跨學(xué)科知識融會貫通構(gòu)建多維認知體系。學(xué)校將以浸潤式教育培育學(xué)生的科學(xué)探究精神,在精準(zhǔn)落實“雙減”政策的同時,構(gòu)建“做中學(xué)、創(chuàng)中思”的科學(xué)教育新樣態(tài),為孩子們架設(shè)通往科學(xué)殿堂的成長階梯。